CHUBUT, DOCENTES EN LUCHA.

La provincia de Chubut se encuentra en el ojo de la coyuntura nacional. Insurrecta se sumerge en el conflicto salarial docente que hace un mes mantiene escuelas tomadas y docentes sin su sueldo.

De cara al paro docente que tiene lugar en la Argentina luego del feroz ataque sufrido por docentes a manos de una patota de petroleros en Comodoro Rivadavia, entrevistamos a dos docentes chubutenses para conocer en primera persona el conflicto.

ESTEBAN, del centro de formación docente y RODRIGO de la universidad, docentes hace 11 y 14 años respectivamente de la ciudad de Esquel nos contaron como inicio el conflicto con el gobierno provincial y como es sobrellevar el reclamo luego de un mes de conflicto salarial en una realidad económica y social que lejos está de ayudar.

¿Cómo inicia el conflicto docente con el gobierno provincial?

RODRIGO_ Con la crisis que está viviendo nuestra provincia. En el sector educación en particular y obviamente todos los sectores. El poder judicial, salud, vialidad, forestal. Esta crisis se inicia en los desacuerdos establecidos por los gobernantes de turnos de nuestra provincia. Parten desde el no cumplimiento del pago de nuestros salarios en tiempo y forma. La no mantención de los edificios educativos, donde podemos hablar de desidia en algunos casos.

ESTEBAN_ El conflicto comienza el año pasado con un mes de paro para reajustar los sueldos por lo menos a la inflación. Después de ese mes de lucha donde se toma una regional de la supervisión, se logran acuerdos muy importantes pero que nosotros ahora nos damos cuenta que el gobierno no podía cumplir.

Una de las cosas más importantes de ese acuerdo era el ajuste por inflación, es decir, había una cláusula gatillo que ajustaba el sueldo a los valores de la inflación. Eso fue uno de los acuerdos que hicieron que se levantara el mes de toma de la supervisión y la carpa que se había instalado. Eso se llegó a cumplir hasta el mes anterior a las elecciones y el gobernador decía que era la mejor provincia, mejor administrada de la argentina. A un mes, mes y medio de las elecciones este año se empieza en un pago escalonado ya insostenible y directamente no cumple con la paritaria del acuerdo de la cláusula gatillo.

Eso en cuanto a la cuestión salarial, que es el detonante. Pero a la vez conlleva un montón de otros incumplimientos, de todo tipo. El pago escalonado es a toda la administración pública, no solo a la educación pública.

Se entiende que el conflicto salarial es una de las caras del reclamo, a la que se suman temas como la infraestructura

R- El no tener fondos para mantener establecimientos educativos, género que no se puedan dar clases en condiciones. Techos rotos, ventanas que no cierran, goteras, falta de calefacción.

E- Nuestro centro de formación profesional, el número 655, fue desalojado de un edificio porque el min de educación no pago el alquiler durante 5 años aproximadamente y se inició un juicio por desalojo. Que tuvimos que cumplir y desalojar. Así como esos incumplimientos hay un montón más en cuanto a mantenimiento edilicio, a partidas de limpiezas, y más cosas que el gobierno directamente no las manda. Y así los docentes recaen en el voluntarismo, por ejemplo, la mudanza la hicimos entre todos los docentes a una sede y nos reubicamos con todo lo que el quilombo requiere. Imagínate que se mudó una cocina, una sala de informática y tres aulas amuebladas.

¿Cómo sobrellevan la situación los docentes en este conflicto?

E_ Es complejo. Porque en una ciudad como Esquel en general el 80% vive del estado y el otro 20 “privado” vive de servicios y turismo. Es decir, el estado es el motor de la economía de la ciudad. Hay posiciones encontradas de todo tipo… en general entre los docentes está clara la posición. El paro es genuino y no hay otra forma de reclamo, pero a la vez es un despiole porque hay mucha gente que no sabe qué hacer con sus hijos, no tienen la escuela, que es un punto clave para contenerlos.

Desde los medios muchas veces se incentiva el conflicto entre los mismos ciudadanos. Donde no se direcciona el reclamo al estado y la falta de pago, sino que solamente los docentes y los gremios reclaman al gobierno con el paro y los cortes de ruta y esto está llevando a un enojo entre ciudadanos. Un fastidio generalizado que no se puede manejar.

En general lo que vas a encontrar entre muchos docentes es tristeza, porque se derrumba todo y no muestra (el gobierno) que vaya a cambiar.

R_ Esto ha llevado actualmente, a que por más que uno quisiese dar clases, no podamos garantizarles (a los estudiantes) un adecuado desempeño en las escuelas. No solamente depende del los docentes dar clases. La visión no es solamente los docentes tienen que estar dando clases porque reciben un sueldo, sino que nosotros necesitamos que también el gobierno cumpla con sus deberes. Tener establecimientos educativos en condiciones, garantizar lo sueldos y el transporte de los estudiantes.

Actualmente la lucha es de unión sindical, no solamente salen a las marchas los docentes, viene la gente de salud, justicia, municipales ya que esto es un efecto cadena. Esto nos afecta a todos. En la calle, en las marchas están todos los vecinos. Este conflicto no es de los docentes solamente, es multisectorial, en este caso.

Obviamente que hay docentes que siguen dando clases, pero se han ido dando cuenta que esto va para largo. Como toda lucha, somos pocos primero, después se suman más. Y al final estamos todos docentes, estudiantes de todos los niveles y ya es una gran lucha. Esperemos que en algún momento podamos solucionar esta crisis, que, como toda crisis, también es una oportunidad de cambio.